La enfermera escolar, clave para detectar y prevenir los riesgos de salud que ya conviven en las aulas

La campaña "Aulas Sanas, por una enfermera escolar en cada centro educativo", celebró ayer una charla dirigida a familias centrada en una idea principal: la salud del alumnado ya forma parte de la vida diaria de los centros educativos y requiere una respuesta profesional, estable y coordinada.

El encuentro abordó el papel de la enfermera escolar no solo como figura de atención ante urgencias, sino como profesional capaz de prevenir, detectar, educar en salud, acompañar y coordinar respuestas entre alumnado, familias, profesorado y sistema sanitario. Una figura especialmente necesaria en un contexto en el que los centros conviven con enfermedades crónicas, alergias, asma, diabetes, epilepsia, medicación en horario escolar, malestar emocional, trastornos de conducta alimentaria, consumos tempranos y riesgos derivados del entorno digital.

La charla comenzó situando la preadolescencia como una etapa de grandes cambios físicos, emocionales y relacionales, en la que no todo debe vivirse desde la alarma, pero tampoco puede normalizarse cualquier señal bajo la idea de que “son cosas de la edad”. Cambios sostenidos de humor, aislamiento, somatizaciones, dolores de tripa o cabeza recurrentes, alteraciones del sueño, rechazo al centro o preocupación creciente por el cuerpo pueden requerir una mirada más atenta.

En este punto, se subrayó el valor de la enfermera escolar para detectar patrones que pueden pasar desapercibidos cuando cada episodio se aborda de forma aislada.

"Un alumno que acude varias veces por dolor de cabeza, una niña que evita comer en el comedor, un menor que presenta cansancio persistente o una adolescente que empieza a mostrar ansiedad ante su imagen corporal no son siempre situaciones inconexas. La presencia continuada de una profesional sanitaria permite observar, registrar, orientar y actuar antes de que el problema se agrave" dijeron desde SATSE

Desde los centros se detectan señales que a veces no aparecen en casa: alumnado que deja de participar, que se desconecta, que evita actividades, que se aísla del grupo, que baja de forma brusca su rendimiento o que pide salir con frecuencia por malestar físico. La charla recordó que el profesorado puede observar y acompañar, pero no debe asumir en solitario responsabilidades sanitarias para las que no está formado. La enfermera escolar ayuda a ordenar esas señales, valorar su posible relación con la salud física o emocional y coordinar mejor la respuesta con las familias.

Uno de los momentos centrales fue el bloque dedicado a las señales de alerta. La enfermera escolar, Zarely Glenni (British School) mostró un esquema sencillo para distinguir entre cambios esperables, señales que conviene observar y situaciones que requieren actuar sin demora. En este apartado se habló de autolesiones, desesperanza, trastornos de conducta alimentaria, violencia, acoso, consumo de sustancias, cambios intensos en sueño o alimentación y aislamiento mantenido. La enfermera escolar se presentó como una figura especialmente valiosa para detectar señales tempranas, intervenir con prudencia, proteger al menor y activar los recursos necesarios cuando existe riesgo.

La intervención de ALMNa, Adolescencia Libre de Móviles Navarra, de la mano de su presidenta, Susana Heredia, introdujo el impacto del entorno digital en el bienestar adolescente. A partir de datos de distintos informes, como el recién presentado de UNICEF 2025 sobre infancia, adolescencia y entorno digital en Navarra, se recordó que el 77,8% de los adolescentes navarros dispone de teléfono móvil propio, con una edad media de acceso de 11,4 años, y que el 91% está registrado en al menos una red social.

También se destacó que el 35,1% duerme habitualmente con el móvil en la habitación y que, de ellos, el 43,8% lo utiliza de madrugada, con impacto en el descanso, la atención y la regulación emocional. El informe recoge además que el 14,1% del alumnado navarro presenta síntomas claros de malestar emocional y que el riesgo de conducta suicida se multiplica por cinco entre quienes presentan un uso problemático de redes sociales.

ALMNa abordó asimismo otros riesgos como el ciberacoso, que afecta al 6,3% del alumnado, la violencia digital de control en relaciones adolescentes, referida por el 27,4% de quienes han tenido pareja, y la exposición temprana a pornografía, con una edad media de inicio en torno a los 11,7 años.

Estos datos no deben servir para culpabilizar a las familias, sino para evidenciar que el uso problemático de pantallas, redes y contenidos inadecuados puede influir en el sueño, la autoestima, la imagen corporal, las relaciones, la ansiedad y el aumento de conductas de riesgo, incidieron en la charla.

Por ello, la campaña defiende que la enfermera escolar debe tener también un papel educador en salud en todas las etapas: hábitos saludables, descanso, alimentación, salud menstrual, bienestar emocional, prevención de consumos, educación afectivo-sexual, uso responsable de pantallas y detección temprana de trastornos de conducta alimentaria, autolesiones o malestar asociado al entorno digital.

La parte final de la charla aterrizó el valor de esta figura en situaciones concretas de la mano de dos enfermeras escolares en activo, Mila Martínez (Maristas) e Isabel Vera (San Cernin): alumnado con diabetes que necesita control y seguridad durante la jornada escolar; menores con alergias graves, asma o epilepsia; administración de medicación; golpes o caídas que requieren criterio profesional; adolescentes que muestran señales de vapeo, alcohol o cannabis; cambios preocupantes en la relación con la comida; o autolesiones detectadas en una atención aparentemente ordinaria.

"Aulas Sanas concluye que la enfermera escolar no sustituye a nadie: completa lo que hoy falta. Aporta seguridad al alumnado, tranquilidad a las familias, apoyo al profesorado y una respuesta más preparada ante la realidad actual de los centros."

La campaña, impulsada por ANPE y SATSE Navarra, finalizará esta con una concentración el sábado 30 de mayo en Pamplona, a la que se invita a familias, docentes, profesionales sanitarios, asociaciones y ciudadanía. El objetivo es trasladar a las instituciones una demanda clara y compartida: Navarra necesita una enfermera escolar en cada centro educativo.

CONVOCATORIA 

• Concentración Aulas Sanas
• Día: sábado, 30 de mayo
• Hora: 12:30 h
• Lugar: Pamplona, avenida Carlos III, zona del Monumento al Encierro
• Convocan: ANPE Navarra y SATSE Navarra